要揭晓这个问题的答案，首先不能不提我县独特的历史人文环境。我县历史悠久，文化源远流长，历代名人轶事迭出。诸多文人雅士、名臣武将，留下了一曲曲脍炙人口的故事和诗篇。我县田园式的苏北农村优美风光，淳朴的民风民情，丰厚的民间文化积淀，更为我县儿童画创作提供了不竭的源泉。当然另一方面，以李训哲、武家兴为首的美术辅导教师的独特的教育教学理念，则是睢宁儿童画在全国儿童画创作中异军突起的关键原因。1988年，李训哲老师在《江苏教育》上发表了《放又不放——浅淡儿童绘画的辅导》一文，阐述了自己对儿童画辅导的心得体会——“放又不放”。
睢宁儿童画创始人 中国美术教育研究会会员 李训哲：放手的地方就是说，敞开思路，根据儿童你所想的，你所爱好的，不拘形式，你大胆地画好了，不要过多地约束孩子。所谓不放，你比方说在形体上，那一定要严格要求，在人物表情上，比例上这些方面，特别到初中阶段，无论如何，从严要求。
睢城小学的武家兴老师，也表达了类似的观点，那就是不能用成年人的眼光去观察世界，而必须注重尊重儿童的眼光。
睢城镇中心小学美术兴趣小组创始人 武家兴：我们画人物，比方说人的两只手，都是一样大的，但是孩子们他不是这样的，孩子们他观察当中，他拿东西那只，我这只手拿个笔或什么玩具，他画得很大这只，他不拿东西，就画得非常小。
独特的人文历史环境，先进的儿童画辅导理念，造就了睢宁儿童画最初的辉煌。1987年6月，江苏省美术教学研究会第二次研讨会在我县实验小学举行。1990年5月，全国美术教育研讨会更破天荒地以我县为召开地。
《睢宁儿童画研究》作者 县儿童画活动中心主任 申光：来自全国15个省市的120多位代表参加了这次研讨会。这是有史以来第一次在县级城市举办的全国理论研讨会。也由此拉开了睢宁儿童画理论研究的序幕。
李阳 梁潇
