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本期画童：
王孝文
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| 年龄：10岁 |
| 学校：实验小学 |
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| 代表作：我跟奶奶学剪纸 |
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作者：中国儿童中心美术书法教研室 日期：07-12-23 |
中国儿童中心美术书法教研室
睢宁儿童画已经在全国乃至世界小有名气，在国内外的许多儿童美术比赛中都能见到她的身影。这次又出版了《睢宁儿童画选》，必定能极大地推动睢宁儿童美术教育的进一步提高与发展。我们仅代表中国儿童中心的全体老师和学员向睢宁的同行们表示衷心的祝贺。我们希望睢宁的儿童画能继续保持自己的优点，让更多真正的儿童画作品展现在人们面前。因为只有真正的儿童画才能真正体现出素质教育。
儿童画，首先是由孩子自己画出来的。可是，仅仅是孩子亲手画出来的画，不一定是真正的儿童画。“儿童画”这个概念从教育角度来讲，指的是能够反映出儿童自己的所见、所闻、所想，能反映出画画孩子的年龄特点，能反映出孩子内心情感和个性的绘画作品。一个孩子，他可以去学习这位或那位绘画大师的画法，也可以学画卡通形象。他可能画得非常像，可以画到不用看范画，背着就画出来的地步。但是，这不能算真正的儿童画。只有当一个孩子面对周围的一切，用自己的认识与理解去画画时，他画的才是儿童画。比如画鸭子，一个孩子为了好玩，可以画唐老鸭；为了好看，可以画大画家画过的鸭子；为了省事，还可以按老师教的鸭子范画一笔一画地画。但这些画都不是孩子自己看到的、认识的、理解的鸭子。只有当孩子自己面对真正的鸭子（包括照片、电视图像中的真鸭子），去画他看见或理解的这只鸭子时，这才算是儿童画。这张画可能画得非常难看，可能从成年人的角度看什么也不像，但是，这是一张真实地反映孩子绘画水平的作品，作中可以看出孩子的优点与不足，这就为进一步辅导孩子提供了可能。所以，千万不要怕孩子画得不好看，而不让他们自由自在地去画自己所见所闻的画，谁又能一开始就画得非常好呢？
现在，素质教育是一个时髦的话题。而是否让孩子学习画画成了素质教育的一个标准。确实有很多孩子喜欢画画，很多家长也愿意自己的孩子学习画画，希望孩子画出漂亮的画，更有许多家长希望自己的孩子能通过从小学习画画，长大后成为专业美术工作者。而这并不是素质教育，素质教育不是形式，而是方法，是可以全面提高孩子基本能力（或者叫基本素质）的教育方法。运用这种方法，不论是让孩子学习数、理、化或政治、语文、外语，还是音乐、体育、美术，都可以达到同样的目的。反之，不管是多么有趣的内容，同样会成为孩子的负担。所以，我们检验一种教育方法的优劣，应该以能否让孩子在学习的过程中得到早期智力开发，能否全面提高基本能力为标准，而非表面的轰轰烈烈。从这一点而言，学习画画对孩子的早期智力开发和基本能力的全面提高是非常有益而有效的。
画一幅画，从开始到完成，它的整个过程同画画人的眼睛、大脑、心灵、手，甚至身体的各个部位都有密切的关系。首先是细致、敏锐的观察能力，对所画的内容完整、灵活的记忆能力，同时，在画画时还需要调动自己丰富的想象力。并且，画画的人还应该敢于大胆地把自己所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来，这正是一个人的创造能力的表现。另外，画好一幅画还需要双手与身体及头脑之间的协调与配合，需要有使用绘画工具的能力，认识色彩的能力，完整地认识与表达事物的能力，需要耐心、恒心，需要快乐的心情和对美的体验，需要全身心的投入，这一切不正是素质教育所要达到的目的吗？如果把它们作为孩子画画的第一目标，这个目标达到了，即使孩子没有成为画家或获奖，这样的教育同样也是成功的，因为干任何事情，第一目标所达到的一切都是必不可少的条件。这么多年来，睢宁的老师们正是围绕着这个目标不断探索进取的，这使得睢宁的孩子们得到了美的熏陶和艺术的享受，同时也使得睢宁儿童画名扬天下。这本《睢宁儿童画选》就是最好的证明。 |
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