343人带编入职！400余人交流轮岗！今年来……

师资建设，强化教育人才支撑

高素质的教师队伍，

是睢宁教育得以高质量发展的核心所在。

近年来，睢宁深度优化教师资源配置，在严格贯彻落实省教育厅《关于深入推进义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》的基础上，制定下发了《睢宁县义务教育学段公办教师交流轮岗实施方案》，推动优秀骨干教师到薄弱学校发挥示范带动作用，提升薄弱学校师资，也保障了新建学校师资需求，缓解部分农村学校教师结构性缺编问题。

9月4日，上课铃声响起，记者与学生们走进徐州空港第一中学高一（15）班的教室。课堂上，历史教师武洪宇生动详细地讲述了春秋战国时代百家争鸣的历史背景，耐心引导学生领悟历史背后的意义，与学生交流互动。

武洪宇不仅是一名优秀的中学历史高级教师，还是高一年级主任与学校的教务主任，不久前被评为睢宁县优秀校干。学生发展、教学管理、教师成长……武洪宇都需要仔细谋划，深入实践。

“学校教学质量的提升需要多方面的努力，在校领导的支持下，我们在硬件上改善办学条件，对学生因材施教，为他们做好生涯规划。”武洪宇告诉记者，在教学上，学校全体教师，搞改革、抓质量，引导各科研究考试和答题技巧，增加非智力因素得分。针对生源现状，学校倡导高效的教师全程关注的陪伴训练，教师以高频巡视的方式，即时发现和掌握学生的答题状况并予以纠正。为提升教师队伍整体素质，学校还特邀国内教育领域名师专家对教师进行系统培训。

据了解，徐州空港第一中学持续扩充和加强教师队伍建设，今年以来补充各科新教师12名，全校目前拥有高级职称教师46名，为徐州空港第一中学未来跳跃式发展奠定了坚实的基础。

与空港一中类似，

刘圩学校作为一所农村学校，

多年来一直存在教师平均年龄偏大、

年轻骨干教师匮乏、教学质量不高的问题。

2021年8月，姚小立担任刘圩学校校长，他带领学校教师大胆改革创新，立足于教师和学生成长，实施“师心工程”唤醒教师职业幸福感；邀请名师对教师进行培训，破解教学难题；打造服务型校干团队，充分了解、解决教师在工作与生活中存在的困难和需求，使其全身心投入到教育教学中……一系列举措使得教师队伍师资力量逐渐强大，教学质量持续上升。

2022年，刘圩学校中考均分和及格率排名均居同类学校第一，成为唯一一所跻身全县前十的农村学校。八年级教学成绩从七年级入学时全县倒数第一进位到农村学校第一。其他年级齐头并进，教育教学质量大幅度提升。

一年来，刘圩学校荣获2022年“彭城恩师”先进集体，被江苏教育频道专题报道。成为徐州市教育学会会员单位，获徐州市平安校园示范校、睢宁县教育系统先进集体、中小学年度综合考核先进集体、睢宁县“书香校园”等荣誉称号。

从改变一点点到一点点改变，

不到两年时间这所

曾经质量差、名声坏的乡村学校

发生了翻天覆地的变化，

成为乡村学校困境崛起，逆袭转型的典范。

厚植教育人才沃土 汇聚教育事业发展活力

记者从县教育局了解到，今年以来，全县师资队伍建设不断强化，通过校园招聘、社会招聘、乡村定向师范生招录等方式，新补充在编教师343名，有效缓解了师资紧缺的问题；2023年暑期400余名教师参与流动，提升了薄弱学校师资；持续推进名特优教师发展“1135工程”，计划新培养省正高级教师4人、省教学名师4人、县级名师100人，储备培育市级名师20人正逐步实现。

当前，一支素质高、质量好、数量足、留得住的教师队伍正在睢宁逐渐形成。睢宁优秀师资学科分布更加均衡，校际分布更加合理，梯队数量更加丰富，教师归属感和扎根奉献意识进一步加强，初步形成百花齐放的争鸣态势。