我是从2002年进入实小。刚开始辅导儿童画的时候，我是选用最简单的工具和美彩，比如说油画棒还有水墨画的简单勾线涂色。
县版画家协会主席 县实验小学美术教研组组长 申艳玲：经过一段时间的辅导和训练以后，我逐步发现学生并不满足于用一种工具和材料来作画。这个时候我从一些报刊杂志，儿童教育美术书籍里面吸取了一些营养，我发现了吹塑纸版画这样一种形式，我就和孩子一起去探索。
因为那个是用铅笔在吹塑纸板上进行雕刻，然后再印制完成的作品，这个孩子在边玩边画边刻的过程中，非常接受这种形式，非常喜欢。于是这段时间我就采用这种方法来教学。这样就为我们以后研究和创作木刻水印版画打下了坚实的基础。
县版画家协会主席 县实验小学美术教研组组长 申艳玲：学生真正接触到木刻水印版画，还要从几年前说起。当时在2012年秋天的时候，我们学校的已退休、著名特级美术教师李训哲老师来到我们学校，组建了一个版画创作研究室。当时我也是参加了这里面的创作任务。我在木刻水印版画的创作过程当中，孩子们也经常过来围观，他们非常感兴趣，经常会问这问那。有的说老师，你们创作这个版画这种方法是我们所没有的，你们能不能教我们呢？
在要不要给孩子传授这种技法，这样的一件事情我在脑海里其实曾经犹豫过。因为这种技法它的程序想当复杂，而且孩子们在操刀刻制的过程当中还有一定的危险性。安全也很重要的，也是不容忽视的。但是当孩子真正进入创作状态以后，我彻底放心了，因为孩子非常认真，非常地投入。
县版画家协会主席 县实验小学美术教研组组长 申艳玲：这个儿童版画创作它也是集画、刻、印于一体的一种儿童画绘画形式，它内容依然是儿童创作的，符合儿童自己身心特点的。在刻制和印制的过程当中，老师在辅导的时候，特别注重简化它的操作过程，降低它的难度，使儿童版画仍然具备儿童画的那种稚拙、纯美的特点。
孩子在创作儿童版画的过程当中，锻炼了孩子眼、手、脑协调并用的这样能力。创作一幅儿童版画，它的造型能力和表现能力也得到一种提高。儿童版画它在印制的过程当中会出现一些偶然的和意想不到的效果，我就发现当孩子掀开纸的那一刹那，他的那种激动和欣喜是无与伦比的。
学生 廉丽：我从刻到印已经花了两个星期了，我今天下午终于把它给印好了，我感到特别神奇。
有一个六年级的同学即将毕业了，他在五年级的时候用日记化的形式画了一组绘画作品，讲述了一个绘画的故事，他就用版画的形式给它刻制完成，我们学校也将他的作品印制成册，这些都令我非常感动。
县版画家协会主席 县实验小学美术教研组组长 申艳玲：我一直认为，教学不是老师强加于学生的知识和内容，而是要了解学生的需要，要满足学生的需要，这样的教学才有效果。我也坚信通过水印木刻版画教学，能给孩子的个人成长和发展，具有一定的推动作用。
最近一年来，在申艳玲老师的带领下，我县实验小学的儿童版画逐渐开始在国内比赛中崭露头角。而且她也带动全县越来越多的美术教师学习版画创作，并将版画技法带到儿童画辅导中。我县的儿童版画艺术，大有前景。
李阳 梁潇
